🐟 Poésie La Chèvre De Monsieur Seguin Ce2

Lachèvre de Monsieur Seguin Alphonse Daudet, illustrations André Pec - "les albums du Père Castor", édition Flammarion prétexte à l'écriture d'un autre conte Le cochon de Mémé Gertrude par les élèves de la classe de Marie-Françoise Gandel - Cuers dans le Var - GS Lanouvelle chèvre de monsieur Seguin Un matin, sur le marché, monsieur Seguin achète une nouvelle chèvre. À son retour, il attache Blanquette à un pieu dans un pré. Pendant plusieurs jours, la mignonne petite chèvre semble contente. Elle broute l’herbe verte du pré de bon coeur. La jeune chèvre est bien chez monsieur Seguin. Elle a tout ce qu’il faut, sauf la liberté ! Un Lachèvre de Monsieur Seguin : un moment d'écoute attentive pour un groupe alors que les autres élèves choisissent un livre qu'ils pourront amener à la maison pour le lire avec papa et maman. A tout de rôle chaque classe se rendra à la bibliothèque tout au long de l'année scolaire. La bibliothèque est ouverte à tous le lundi de 16h30 à 18h. Que deviennent les raisins? Les Mout le mouton. Un livre de Adèle Tariel et Oksana Bula. Publié en octobre 2021 aux éditions Père Fouettard. Résumé : Mout’ est un mouton. Ça tombe bien, parce que Mout’ adore la laine. Et cette année, les coups de tondeuse, ce sera sans lui ! Chronique publiée sur Instagram. Mout’ le mouton compte bien échapper à la tonte Laconstruction d'une culture littéraire riche et variée, de Ronsard à Goscinny. Des livres regroupant 9 textes intégraux d'auteurs francophones dont les écrits restent ancrés dans la mémoire collective. Ces textes intégraux, issus de genres littéraires variés (fable, conte, théâtre, poésie, bande dessinée), amènent l'enfant au plaisir de la lecture et à la découverte du Dictéeaccompagnée n°21 pour le cm2 - La chèvre de M. Seguin M. Séguin avait derrière sa maison un clos entouré d'un peu d'aubépines. C'est là qu'il mit la nouvelle pensionnaire. Il l'attacha à un pieu, vers le plus bel endroit du pré, en ayant soin de lui laisser beaucoup de corde, et parfois, il venait voir si elle était bien. La chèvre se trouvait très heureuse et broutait l CohenScali, Sarah La Puce, détective rusé (2004) Casterman Couto, Mia Le chat et le noir Chandeigne Cuvelier, Vincent Pierre Noël Sarbacane Daudet Alphonse La chèvre de Monsieur Seguin (2004) * Donner, Chris Le Cheval qui sourit (2002) L’école des loisirs Ferdjoukh, Malika Minuit-Cinq (2004) L’école des loisirs LEXPLOITATION PÉDAGOGIQUE DU CONTE. Pour les enseignants, ce livre jeunesse est exploité dans le guide pédagogique suivant : AUTOUR DES LIVRES GS. Suite à la découverte du conte La princesse au petit pois et à son appropriation pluridisciplinaire, les élèves fabriquent chacun un sac à raconter avec les différents éléments de l Lachèvre de Monsieur Seguin Alphonse Daudet M. Seguin n'avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres. Il les perdait toutes de la même façon : un beau matin, elles cassaient leur corde, s'en allaient dans la montagne, et là-haut le loup les mangeait. Ni les caresses de leur maître, ni la peur du loup, rien ne les retenait. C'était, paraît-il, des chèvres indépendantes, voulant à v8PoACw. La Chèvre de Monsieur Seguin » d’A. Daudet exercices Monsieur Seguin n’avait pas de chance avec ses chèvres. Elles cassaient leur corde, s’en allaient dans la montagne, où le loup les mangeait. Mais monsieur Seguin, qui avait perdu six chèvres, en acheta une septième. Il l’a prise toute jeune pour qu’elle s’habituât à rester chez lui. Ah ! qu’elle était jolie la petite chèvre de monsieur Seguin ! Et puis docile, caressante Un amour de petite chèvre…Monsieur Seguin attacha la petite chèvre à un pieu, au plus bel endroit du pré. La chèvre se trouvait très heureuse et broutait l’herbe de si bon cœur que monsieur Seguin était jour, la chèvre se dit en regardant la montagne Comme on doit être bien là-haut ! » ; elle s’ennuyait. Un matin, Blanquette dit à monsieur Seguin – Je veux aller dans la montagne !– Mais, il y a le loup dans la montagne… – Ça ne fait rien, monsieur Seguin, laissez-moi aller dans la montagne.– Eh bien, non ! Je vais t’enfermer dans l’étable, et tu y resteras toujours. Quand elle arriva dans la montagne, on la reçut comme une petite reine. C’était bien autre chose que le gazon du clos. Plus de corde, plus de pieu… C’était là qu’il y en avait de l’herbe savoureuse… Enfin libre ! Ce fut une bonne journée pour la chèvre de monsieur Seguin. Tout à coup, le vent fraîchit. C’était le soir. Déjà ! » se dit la petite chèvre, et elle s’arrêta fort étonnée. Puis ce fut un hurlement dans la montagne Hou ! Hou ! ». Elle pensa au loup. La chèvre entendit derrière elle un bruit de feuilles. Quand elle se retourna, elle vit le loup qui se mit à rire méchamment. Blanquette se sentit perdue… Puis, elle tomba en garde, la corne en avant… Ah ! la brave petite chevrette ! Plus de dix fois, elle força le loup à reculer. Pendant ce temps, la gourmande broutait encore un brin de sa chère herbe, puis elle retournait au combat, la bouche pleine. Cela dura toute la après l’autre, les étoiles s’éteignirent. Une lueur pâle parut dans l’horizon. A bout de souffle, la pauvre bête s’allongea par terre dans sa belle fourrure blanche toute tachée de sang. Alors le loup se jeta sur elle et la mangea. D’après Alphonse DAUDET, Lettres de mon moulin. 1/ Complète les tableaux suivants 2/ a- Qu’est-il arrivé aux autres chèvres de Monsieur Seguin ? b- Pourquoi Monsieur Seguin a-t-il acheté cette fois une jeune chèvre ? 3/ a- Quel est le principal défaut de cette nouvelle chèvre ? sa curiosité / son inconscience / sa gourmandise. Justifie ta réponse. b- Que désire surtout cette jeune chèvre ? c- Que risque-t-elle en quittant le pré de Mr Seguin ? d- Que décide Mr Seguin pour l’empêcher de partir ? 4/ Après sa fuite, quelles différences la chèvre découvre-t-elle entre le clos de Monsieur Seguin et la montagne ? 5/ a- Relève du texte les indices qui montrent que la chèvre s’était préparée à rencontrer le loup. b- La chèvre a repoussé les attaques du loup 1 fois / 3 fois / 10 fois. c- Combien a duré le combat ? Quels indices le prouvent ? 6/ Comment trouves-tu la fin de l’histoire ? Explique. 7/ A quel genre appartient le texte Roman ? Poésie ? Théâtre ? 8/ P1 Monsieur Seguin n’avait pas de chance avec ses chèvres » P2 Elles cassaient leur corde » a- Relie les deux propositions avec car ». b- Relie les deux propositions avec en effet ». Attention à la ponctuation 9/ Ah ! Qu’elle était jolie, la petite chèvre de Monsieur Seguin ! Et puis docile, caressante. Un amour de petite chèvre. » a- Transforme ce passage exclamatif en phrases déclaratives descriptives. b- Ce portrait est-il valorisant ou neutre ? 10/ a- Comme on doit être bien là-haut ! » b- On la reçut comme une petite reine. » Quelle est la valeur de comme » dans chaque phrase l’exclamation ? la comparaison ? 11/ a- Imagine que Blanquette était une lycéenne comme toi, ferais-tu la même chose que Blanquette ? Explique pourquoi. b- A ton avis, les adultes ont-ils raison de t’empêcher de faire ce que tu veux ? Partagez l'article

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